113-春季班 1131A1030-雅俗臺語面面觀
招生人數：30人
招生狀態：
開課中
課前資訊
這門課適合誰?
本課程屬學術性，非會話訓練班，所以學員需具有台語聽說能力
需要準備的工具/軟體?
自由
上課會用甚麼方式進行呢?
課程將從台語拼音、簡單用字、常用詞彙，造句與短文書寫開始學起，對初學者容易上手。
評量方式
聽與說檢定試題模擬隨堂練習，語音、詞彙測驗評量
課程簡介
課程QR CODE網址
社區大學台語班的首要工課是要將語言從聽、說提升到讀、寫的層次，因為語言若是賰記持，族群文化就無去，平埔族語就在我們眼前消失了。語言是文化的根本，所以要將語言落實為文字記載是刻不容緩的事。雖然各級學校已逐漸增加母語課程，但是一方面師資嚴重不足，另一方面是未能受到學生與家長重視，如果能在升學學測成績佔5-10分，必有立竿見影的學習效果，政策執行也會事半功倍。
配合教育部頒布的台羅拼音及常用詞彙，統一字形與字音，中小學生要學習，社會普羅大眾也應學習，讓台語言配合文字得以流長，文化始得傳承。社大正是扮演社區教育的功能，使母語推廣從點而面，到建立母語家庭，讓無論老少台灣人都能講台語。
課程目標
配合教育部頒布的台羅拼音及常用詞彙，統一字形與字音，中小學生要學習，社會普羅大眾也應學習，讓台語言配合文字得以流長，文化始得傳承。社大正是扮演社區教育的功能，使母語推廣從點而面，到建立母語家庭，讓無論老少台灣人都能講台語。
目前母語教學已從國小延伸到國中、高中，但是在國高中普遍欠缺師資的情況下，增加培力種子教師是當前最迫切的課題，
1. 本課程針對母語教學上所需具備的教學知識、教材教法、教學技巧及語文專業智能為課程目標。
2. 輔導參加臺語檢定考試並通過B2級為另一主要目標。
參考書目
1. 本課程針對母語教學上所需具備的教學知識、教材教法、教學技巧及語文專業智能為課程目標。
2. 輔導參加臺語檢定考試並通過B2級為另一主要目標。
雅俗台語面面觀 洪振春 五南圖書出版股份有限公司
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元【折扣後只需 1500 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
冷氣費200元
無
其他費用
報名費：不論新舊生每學期收取200元
學員證費：新生收取100元
學員團體意外保險費:春、秋季班200元、寒暑期班100元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員證費：新生收取100元
學員團體意外保險費:春、秋季班200元、寒暑期班100元
『雅俗台語面面觀』乙書包含多種學習面向及教學單元，對輔導教學與專業知識的傳授頗有助益。
課程大綱
| 教育部臺羅拼音(一) 元音與輔音概說 | 聲母十八個、六個口元音與四個鼻化元音的徵性差異。鼻化音的發音方法。 |
| 教育部臺羅拼音(二) 聲調與調值。中古濁音清化有跡可循。 | 三階調與五階調音值標示法、濁聲母與清聲母的辨別，母音不等同韻母。 |
| 教育部臺羅拼音(三) 調變的規則與不規則變調。 | 何謂舒聲、促聲、本調、變調。臺語有八音，為何華語只有四個聲調? |
| 臺語音節結構與韻尾的分類。何謂音節化子音? | 複元音的組合與三種輔音韻尾的辨認，成音節性子音在漳、泉音裡的表現。 |
| 中古語音的開合洪細與等呼概說。 | 中古音與臺語語音的關係，從聲韻和語音學的知識了解語音的沿革與嬗變。 |
| 臺語常用詞彙與漢字表述，臺語詞溯源初探。 | 部頒臺語700詞彙練習 。教育部辭典的網頁設定與使用。臺語保存上古時期的語詞探討。 |
| 華、臺語詞的轉換。探討古代非漢語字的常用類型。 | 華、臺語的用詞分類對應。詞彙的教材與教法。教育部用字原則有本字準本字與替代字等解析臺語詞彙。 |
| 文讀音、白話音的形成，鼻化韻為何都屬白話層。 | 文音、白話音到俗音、訛讀音的辨異及應用，何謂抵補音償作用。 臺羅書寫模擬題型練習 |
| 公民素養週 | 原課程停課，需選讀至少一門公民素養課程 |
| 教育部語言檢定聽與說題型探討。 | 輔導從聽、說解析題型，對話理解與演說理解模擬練習， |
| 臺語能力檢定讀、寫題型模擬 | 從讀、寫來解析題型，情境對話、看圖說話與口語表達練習。 臺羅書寫模擬題型練習 |
| 合成詞與詞組的構詞法解析，實詞與虛詞的定義。 | 詞組與複合詞構詞的條件與類型。 閱讀測驗:語詞語法、文章理解題型練習。 |
| 臺語複合詞主要五大類型。新增國、高中母語課程，其與國小教學上的差異。 | 主謂式、偏正式、並列式、述賓式與述補式等五種構詞法解析。 臺語簡單構詞法在國、高中教學上的運用 |
| 固定輕聲與隨前變調。虛詞的特色與用法。 | 輕聲與非輕聲的語意和標示法。語法及虛詞、克漏字題型模擬練習。 |
| 臺語句型類別， 六種常用語法與教學。 | 進行式、將來式、完成式、假設語氣…等語法類型在母語教學上的運用。 |
| 臺語朗讀與記敘文體習作，從朗讀文解析文章段落相承及寫作技巧。 | 從人、事、物到時地到視覺聽覺想像再到賦、比、興，從遠近平面到立體…等等層次描述才會生動充實。 |
| 詩詞賞析與教學法 主要韻書與押韻，康熙字典的檢索方法。 | 近體詩、古體詩與現代詩格律概說。 絕句與律詩教學和吟唱。 韻攝、韻目、聲紐等基本聲韻基礎解說。 |
| 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
講師介紹
中山社大雅俗台語面面觀課程講師
法務部調查局幹訓所台語課程講師
龍山寺板橋文化廣場社教班雅俗台語一點靈課程講師
信義區公所新住民台語課程講師
松山區公所新住民台語課程講師
北投區公所新住民台語課程講師
伊甸社福基金會新住民台語課程講師
簡介：
法務部調查局幹訓所台語課程講師
龍山寺板橋文化廣場社教班雅俗台語一點靈課程講師
信義區公所新住民台語課程講師
松山區公所新住民台語課程講師
北投區公所新住民台語課程講師
伊甸社福基金會新住民台語課程講師
國立臺灣師範大學台灣文化及語言文學研究所碩士
國立臺灣師範大學國文系
高中國文科專任教師
榮獲教育部95年度全國閩南語教學評鑑績優教師並獲記功乙次
台北市台灣語協會第三屆理事長
台北市立永春圖書館台灣閩南語讀書會創辦人
台北市教育局多語文競賽台灣閩南語朗讀評審
台北市教育局參加全國語文競賽閩南語組選手集訓家族教師
台北市、台北縣教育局在職教師進修研習班閩南語講師
台北市社區大學文學類優良課程特優獎
台北市城市學習型成人教學楷模獎
教育部全國推廣本土語言傑出貢獻個人獎
專長：
國立臺灣師範大學國文系
高中國文科專任教師
榮獲教育部95年度全國閩南語教學評鑑績優教師並獲記功乙次
台北市台灣語協會第三屆理事長
台北市立永春圖書館台灣閩南語讀書會創辦人
台北市教育局多語文競賽台灣閩南語朗讀評審
台北市教育局參加全國語文競賽閩南語組選手集訓家族教師
台北市、台北縣教育局在職教師進修研習班閩南語講師
台北市社區大學文學類優良課程特優獎
台北市城市學習型成人教學楷模獎
教育部全國推廣本土語言傑出貢獻個人獎
台語語言及語音研究
台北平溪台灣閩南語調查研究(碩士論文)
雅俗台語面面觀 出版
擁有證照：
台北平溪台灣閩南語調查研究(碩士論文)
雅俗台語面面觀 出版
西元1978年 台北市教育局高中國文教師登記證
西元2002年 教育部認證台灣閩南語教師
西元2009年 教育部卓越計劃台灣師範大學台灣閩南語能力檢定"專業級"
西元2002年 教育部認證台灣閩南語教師
西元2009年 教育部卓越計劃台灣師範大學台灣閩南語能力檢定"專業級"
西元2007年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
西元2008年 台北市教育局台灣閩南語朗讀中小學教師組評審
西元2008年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國中組評審
西元2008年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
西元2009年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
西元2009年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國中組評審
西元2010年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國中組評審
西元2011年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
西元2011年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國中組評審
西元2012年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
西元2012年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國中組評審
西元2013年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
西元2013年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國中組評審
西元2014年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
西元2008年 台北市教育局台灣閩南語朗讀中小學教師組評審
西元2008年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國中組評審
西元2008年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
西元2009年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
西元2009年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國中組評審
西元2010年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國中組評審
西元2011年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
西元2011年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國中組評審
西元2012年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
西元2012年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國中組評審
西元2013年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
西元2013年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國中組評審
西元2014年 台北市教育局台灣閩南語朗讀國小組評審
