115-秋季班 1152B2001-歡樂舒壓非洲鼓A
課前資訊
這門課適合誰?
本課程適合曾參加過本課程的舊學員，或有非洲鼓打擊經驗的新學員，或雖無非洲鼓經驗但具備音樂基礎，且對學習非洲鼓有高度熱情並願意接受挑戰的新學員。
需要準備的工具/軟體?
學員上課須自備Djembe鼓，無鼓者可租用/團購。(首次上課時介紹如何挑選鼓及團購說明，學員亦可在外自行購買)。
※租用方式：
方案1)上課時使用：一期2000元（首次上課時繳交）。
方案2)可帶鼓回家練習：一期3000元。首次上課時繳交押金5000元，學期末歸還鼓，扣除租金後退還剩餘押金，如鼓有損壞需另行支付相關維修費用。
上課會用甚麼方式進行呢?
※租用方式：
方案1)上課時使用：一期2000元（首次上課時繳交）。
方案2)可帶鼓回家練習：一期3000元。首次上課時繳交押金5000元，學期末歸還鼓，扣除租金後退還剩餘押金，如鼓有損壞需另行支付相關維修費用。
1.親自示範：現場演奏示範打擊技巧和曲目，讓學員直接感受和學習。
2.視覺輔助與教材：運用圖解/曲譜及影片，幫助學員理解節奏之音樂結構，有助於記憶。
3.口訣唱誦與身體律動：透過口訣唱誦和身體律動，強化學員對節奏的掌握，增強聽覺與動作記憶。
4.逐步進階練習：從簡單音色和伴奏開始，逐步學習複雜節奏型，確保學員在不同階段穩步成長。
5.集體鼓樂互動（Drum Circle）：創設鼓圈環境，引導學員從「聆聽」和「唱節奏」開始，逐步過渡到手鼓打擊及合奏演出。
評量方式
2.視覺輔助與教材：運用圖解/曲譜及影片，幫助學員理解節奏之音樂結構，有助於記憶。
3.口訣唱誦與身體律動：透過口訣唱誦和身體律動，強化學員對節奏的掌握，增強聽覺與動作記憶。
4.逐步進階練習：從簡單音色和伴奏開始，逐步學習複雜節奏型，確保學員在不同階段穩步成長。
5.集體鼓樂互動（Drum Circle）：創設鼓圈環境，引導學員從「聆聽」和「唱節奏」開始，逐步過渡到手鼓打擊及合奏演出。
成果展演出
課程簡介
課程QR CODE網址
探索和深入學習西非傳統鼓曲，增進學員對文化及音樂背景的理解。強調團隊合作與互動，提升學員在合奏中的默契和協調能力。鼓勵學員在學習和演奏過程中找到快樂和成就感，享受音樂帶來的共同體驗。
課程目標
1.增進學員對西非音樂的理解，學習文化背景。
2.提升擊鼓技巧、合奏能力和即興創作能力。
3.培養協作精神及對音樂的熱愛；促進社群凝聚力和文化傳承。
4.培養自信心及學習的樂趣。
參考書目
2.提升擊鼓技巧、合奏能力和即興創作能力。
3.培養協作精神及對音樂的熱愛；促進社群凝聚力和文化傳承。
4.培養自信心及學習的樂趣。
教材為講師編寫，以講義方式交付學員影印使用
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
冷氣費200元
無
其他費用
報名費：不論新舊生每學期收取200元
學員證費：新生收取100元
學員團體意外保險費:春、秋季班200元、寒暑期班100元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員證費：新生收取100元
學員團體意外保險費:春、秋季班200元、寒暑期班100元
學員上課須自備Djembe鼓，無鼓者可租用/團購。(首次上課時介紹如何挑選鼓及團購說明，學員亦可在外自行購買)。
※租用方式：
方案1)上課時使用：一期2000元（首次上課時繳交）。
方案2)可帶鼓回家練習：一期3000元。首次上課時繳交押金5000元，學期末歸還鼓，扣除租金後退還剩餘押金，如鼓有損壞需另行支付相關維修費用。
※教材由老師撰寫，提供學員自行複製列印。
課程大綱
| 本學期課程目標及內容介紹 | 1.介紹課程內容及目標，針對學員學習非洲鼓的經驗及程度進行分組，並分配學習任務，設定本學期學習目標。 2.複習舊曲目《A》。 |
| Djembe基礎音色與節奏訓練 | 1.練習Djembe鼓節奏打擊，加強基礎音色及手部控制力練習，以培養良好節奏感。分組輪流擔任不同角色（領奏/伴奏）。 2.複習舊曲目《A》。 |
| 新曲目介紹 | 1.學習新曲目《B》的基本結構及Djembe的主要節奏，由老師打擊Dundun伴奏，與學員進行合奏練習，強化學員Djembe節奏的一致性。 2.持續複習舊曲目《A》。 |
| Dundun角色深入學習 | 1.學習新曲目《B》中三顆Dundun鼓的不同節奏，進行合奏練習，並透過角色互換增進對節奏之理解與合奏默契。 2.複習前次上課進度，持續復習舊曲目《A》。 |
| Break（前奏/間奏/尾奏）設計與應用 | 1.講解並練習新曲目《B》的Break（前奏/間奏/尾奏）節奏，分析探討Break在樂曲中的角色及作用，進行小組合作搭配練習。 2.複習前次上課進度，持續複習舊曲目《A》。 |
| 合奏與協調練習 | 1.練習新曲目《B》的全曲合奏，強化各聲部之間的節奏協調與動態平衡（速度及音量），強調聆聽與互動。 2.複習前次上課進度，持續複習舊曲目《A》。 |
| 團體固定獨奏練習 | 1.學習針對鼓曲編寫的固定獨奏，反覆練習以提升團體合奏整齊度及默契。 2.將固定獨奏加入新曲目《B》及舊曲目《A》的全曲合奏中，反覆練習以提高整體協調度。 |
| 獨奏樂句之分析與創作（一） | 分析獨奏樂句之組成，探討其結構及變化可行性，示範並引導學員進行創作練習，培養學員的創意和臨場反應能力。 |
| 公民素養週 | 原課程停課，需選讀至少一門公民素養課程 |
| 獨奏樂句之分析與創作（二） | 將學員創作之獨奏樂句加入新曲目《B》及舊曲目《A》進行全曲合奏，討論創作之獨奏內容與不同曲目之適用性。 |
| 獨奏技巧提升 | 示範非洲傳統獨奏之多種裝飾音打擊技巧，引導學員加入其獨奏內容，並鼓勵學員進行個人獨奏展示。 |
| 期中進度檢討與調整 | 1.進行期中進度檢討，聽取學員意見，調整後半學期的教學重點，根據需求增加特定練習內容。 2.重點練習《A》和《B》的全曲合奏及個人獨奏，提升團隊默契與合作技巧，解決合奏中的困難點。 |
| 期末成果討論及表演設計 | 1.與學員討論並確認本期期末成果展演之表演曲目。 2.針對表演曲目進行角色分派，並進行合奏練習。 |
| 期末表演分組加強練習（一） | 1.針對成果展表演曲目，進行分組練習，加強各組成員團體節奏整齊度及默契。 2.持續進行《A》、《B》曲目之合奏練習。 |
| 期末表演分組加強練習（二） | 1.針對成果展表演曲目，進行分組練習，調整各組成員間之表演細節，如身體動作/眼神/音量/互動默契...等。 2.持續進行《A》、《B》曲目之合奏練習。 |
| 期末表演合奏練習 | 針對成果展表演曲目，進行合奏練習，加強不同組成員間之聲音及肢體互動，以提升表演默契。 |
| 期末成果彩排練習（一） | 模擬期末成果展示，進行全曲彩排練習，調整站位/走位等細節，提高表演的流暢與精采度。 |
| 期末成果彩排練習（二） | 進行最後一次成果展全曲彩排，著重團隊默契及舞台表現，準備期末成果展示，完成學期目標。 |
講師其他相關課程
| 星期四晚上 | 歡樂舒壓非洲鼓B  |
講師介紹
胡景文 講師
Zackhu鼓樂工作室負責人
哈哈滬非洲鼓樂團鼓手
啪哩啪哩非洲鼓舞團、冷到爆非洲鼓團指導老師
中山社大、北投社大歡樂紓壓非洲鼓班講師
淡水水源國小，內湖天使之家、慈濟雙和靜思堂記憶保養班、廣青文教基基會小作所節奏課講師
台北市、新北市、台中市、花蓮縣街頭藝人
簡介：
哈哈滬非洲鼓樂團鼓手
啪哩啪哩非洲鼓舞團、冷到爆非洲鼓團指導老師
中山社大、北投社大歡樂紓壓非洲鼓班講師
淡水水源國小，內湖天使之家、慈濟雙和靜思堂記憶保養班、廣青文教基基會小作所節奏課講師
台北市、新北市、台中市、花蓮縣街頭藝人
2000年起，曾任市北師吉他社老師、參與「2000詩,無處不在II」總體藝術展演。
2009~2010年間，接觸非洲鼓，學習流行音樂伴奏技巧，參加非洲鼓大師Bolokada工作坊。
2011年，於服裝創作展、風潮唱片活動演出，擔任街頭藝人樂團鼓手。
2012年，於各地節慶活動(母親節、中秋節、萬聖節)演出。
2013年，參與公益慈善演出、教育部活動演出。
2014年，於淡水土地公誕辰遶境演出，參加非洲鼓大師Mamady工作坊，擔任台中市高中職暑訓及音樂中心講師
2015~2022，擔任多校非洲鼓講師
專長：
2009~2010年間，接觸非洲鼓，學習流行音樂伴奏技巧，參加非洲鼓大師Bolokada工作坊。
2011年，於服裝創作展、風潮唱片活動演出，擔任街頭藝人樂團鼓手。
2012年，於各地節慶活動(母親節、中秋節、萬聖節)演出。
2013年，參與公益慈善演出、教育部活動演出。
2014年，於淡水土地公誕辰遶境演出，參加非洲鼓大師Mamady工作坊，擔任台中市高中職暑訓及音樂中心講師
2015~2022，擔任多校非洲鼓講師
1.非洲鼓教學
2.傳統非洲鼓曲表演
3.流行歌曲非洲鼓伴奏
4.流行歌曲木箱鼓伴奏
5.木吉他彈唱及教學
擁有證照：
2.傳統非洲鼓曲表演
3.流行歌曲非洲鼓伴奏
4.流行歌曲木箱鼓伴奏
5.木吉他彈唱及教學
西元2014年 台北市街頭藝人活動許可證
西元2023年 新北市街頭藝人證
西元2023年 新北市街頭藝人證
